Educação de Jovens e Adultos (EJA) Contextualizada

Objetivo

Contribuir para o ensino de qualidade, uma vez que a Educação de Jovens e Adultos deve ser contextualizada tendo como foco o mundo do trabalho e os processos de cidadania.

Para além dos direitos à geração de Alimento, Trabalho e Renda; à participação nos processos de discussão e decisão política que se devem garantir aos jovens e adultos, é dever constitucional do Sistema Público de Educação, como também está em destaque na Nova LDB (Lei de Diretrizes e Bases nº. 9.394/96), artigo 37, a oferta de oportunidade escolar (Ensino Fundamental e Médio) à população de jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos na idade própria.

Por esta razão a Aliança MANDU vem defendendo, junto às secretarias de educação de Parnaíba e Ilha Grande, a proposta da implantação de uma nova metodologia de EJA, para que a juventude das comunidades-piloto de atuação do CIP seja conduzida ao permanente desenvolvimento de suas aptidões para a vida sócio-produtiva e sustentável.

Metas:

  • Capacitar, durante dois anos, os professores envolvidos no projeto;
  • Contribuir para a redução do número de estudantes reprovados ou que abandonam a escola durante o período letivo;
  • Elaborar material didático contextualizado, partindo da realidade local, tomando como foco o mundo do trabalho;
  • Publicar a sistematização dos processos e resultados oriundos da experimentação da EJA Contextualizada.

Matriz Curricular

  • Formação Básica: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia e Artes;
  • Formação Técnica: Vivências no cooperativismo, economia solidária, agricultura orgânica, produção de artesanato e educação ambiental;
  • Formação Política: Ampliação da consciência crítica e reflexiva com vistas a formação de “leitores da palavra e do mundo” (Paulo Freire).

Principais Ações:

  • Dicas com professores, diretoras e alunos para Diagnóstico do perfil do alunado e do corpo docente de EJA das comunidades Labino, Barro Vermelho e Assentamento Cajueiro;
  • Estudo das teorias pertinentes à elaboração da metodologia;
  • Construção do Projeto Político – Pedagógico do Projeto;
  • Convênio com as Secretarias de Educação de Parnaíba e Ilha Grande;
  • Socialização da Proposta aos educadores e gestores escolares para apreciação, revisão e fechamento do projeto;
  • Capacitação dos educadores e paralela construção do material didático a ser utilizado por professores e alunos;